Un projet de plus de 20 ans
Une idée pour l’enseignement du code de la route
À une époque où, au Portugal, les méthodes pédagogiques pour l’enseignement théorique de la conduite étaient encore peu développées, j’ai eu cette idée — qu’on résoudrait sans doute aujourd’hui beaucoup plus facilement.
Mais l’essentiel est de se replacer dans une époque où les moyens étaient rares. Les contraintes économiques ne permettaient pas aux auto-écoles de s’équiper d’un réseau d’ordinateurs, encore moins pour un seul logiciel.
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Action
J’ai écrit mon propre logiciel, un générateur de tests. Il manquait le plus difficile : faire parvenir à l’ordinateur la réponse de chaque élève — A, B ou C — sans réseau informatique.
La solution se trouvait dans un objet que toute école possédait déjà : le clavier. Chaque touche envoie à l’ordinateur un code ASCII différent. Pour 15 élèves et 3 réponses possibles, il me fallait 45 codes — et un clavier compte plus de 100 touches.
1. Ouvrir le clavier
Dans chaque clavier se trouve une petite carte qui lit les touches et envoie leurs codes à l’ordinateur. À partir de cette carte, j’ai tiré 45 fils : 3 par élève, un pour chaque réponse (A, B et C), chacun avec son propre code ASCII.
2. Transformer des souris en claviers
Au bout de chaque fil, une souris, modifiée pour ne plus être une souris : ses trois boutons sont devenus un minuscule clavier de trois touches seulement — A, B et C —, chacune avec son propre code.
3. Répondre tous en même temps
Avec une souris sur chaque table, tout le monde répondait en même temps. Chaque clic arrivait à l’ordinateur comme une touche enfoncée, et mon logiciel savait qui avait répondu, et quoi.
4. Voir les résultats aussitôt
À la fin de chaque test, les résultats s’affichaient aussitôt à l’écran : qui avait réussi, qui avait échoué et combien de mauvaises réponses avait chaque élève. Plus de feuilles à ramasser ni à corriger.
Un seul clavier, 15 souris et un peu d’ingéniosité : toute une salle reliée à un ordinateur, sans réseau et avec peu d’investissement.
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Résultat
Cette idée a porté ses fruits de plusieurs façons :
- Les cours sont devenus plus productifs et plus rentables.
- Le système a commencé à faire parler la concurrence.
- L’école a gagné environ 50 % d’élèves en plus.
- Un projet commercial a été envisagé pour vendre le système à d’autres écoles.